Jeesuksen kaste ja Pyhä kolminaisuus

Viime keväänä, Pyhän kolminaisuuden päivänä, otin Raamatun kertomukseksi Jeesuksen kasteen. Siinä tulevat melko konkreettisesti esiin Isä, Poika ja Pyhähenki, joten ajattelin sen sopivan hyvin, vaikka varsinainen teksti taisi olla joku muu. Koska oli niin kaunis ilma, pidimme pyhäkoulun taas ulkona. Ulkona tulee aina parhaat pyhäkoulut, mutta tämä toimii yhtä hyvin sisälläkin. 

Lapset pääsivät itse "näyttelemään" kertomusta samalla kun minä luin sitä. Kaikki pääsivät johonkin rooliin. Kertomukseen tarvittiin sininen lakana Jordan-virraksi, jonkinlainen kamelinkarvavaate Johannes kastajalle, kaksi pahvista pilveä aukeavaksi taivaaksi ja pahvi tms. kyyhky Pyhäksi hengeksi. Lisäksi olin kirjoittanut lapulle Jumalan vuorosanan. 

Minulla ei ole materiaaleista kuvia, joten piirsin nopeasti iPadillä vähän inspiraatiokuvia.

Ennen kertomusta valittiin siis Johannes, Jeesus, kaksi pilvien pitelijää ja kyyhkyn lennättäjä. Annoin lisäksi yhdelle isistä Jumalan vuorosanan, sillä lapset eivät tietääkseni osanneet vielä lukea. Loput saivat olla ihmisiä, jotka tulevat Johanneksen kasteelle. Tämä aiheutti joillekin hieman harmia, kun rooli ei tuntunut tarpeeksi erikoiselta, vaikka painotin, että kaikkia tarvitaan. 

Johannes kastaa hämmentynyttä väkijoukkoa.

Minä toimin kertojana ja luin vähän lyhennettyä versiota kasteesta (Matt. 3:1-16). Ensin kerroin Johanneksesta, joka saarnaa autiomaassa kamelinkarvavaate päällään ja syö heinäsirkkoja ja hunajaa. Johannes kastaa vedellä parannukseen, mutta tulee toinen, joka kastaa pyhällä hengellä ja tulella. Huomautin, että kyseessä on Jeesus. Sitten pyysin väkijoukkoa siirtymään vuorotellen "Johanneksen" kastettaviksi "Jordaniin". Tässä kohtaa lapsia alkoi ujostuttaa, vaikka yleensä siitä ei ole merkkiäkään. Kaikki eivä tainneet uskaltaa käydä kasteella.

Johannes vastustelee hämmentyneenä.

 Seuraavaksi pyysin Jeesuksen paikalle ja kerroin, että hän pyysi saada Johannekselta kasteen. Johannes vastusteli, mutta Jeesus halusi tulla kastetuksi ja hän sanoi, että se on Jumalan tahto. Pyysin Jeesusta siirtymään kastettavaksi. 

Johannes vastustelee hämmentyneenä.

Kasteen jälkeen alkoikin varsinainen ohjaustyö. Pyysin taivasta aukenemaan, eli pahvipilvien pitelijöitä astumaan erilleen. Sitten pyysin kyyhkyä menemään Jeesuksen luo. Lopuksi annoin merkin, että nyt olisi Jumalan vuorosanan aika. Näytelmän jälkeen kävimme vielä läpi, miten kaikki Pyhän kolminaisuuden persoonat kertomuksessa näkyivät ja muistaakseni lapset osallistuivat tähän melko hyvin.

Pyhäkoulun idea oli mielestäni hauska ja kaikki lapset pääsivät osallistumaan. Yllättävä ujous pääsi kuitenkin iskemään, kun taisin lipsauttaa sanan "näytellä" jossain välissä. Tätä kannattaa välttää, varsinkin jos on vähänkään ujoja lapsia. (Tosin ujous ei tietysti tarkoita sitä, ettei pitäisi näyttelemisestä. Olen itse siitä esimerkki.) Hyvin yksinkertaisilla jutuilla saa kuitenkin luotua tarinaan elävyyttä, vaikka osallistujat vähän ujostelisivatkin. 

Mistä ideoita pyhäkouluun?

Tällä kertaa en esittele valmista pyhäkoulu ideaa, vaan lähteitä joista ideoita voi hankkia. Tässä blogissa on toistaiseksi hyvin rajallinen määrä ideoita, joita voi hyödyntää. Netissä on sen sijaan aivan valtavasti erityisesti englannin kielistä materiaalia, joka on vapaasti hyödynnettävissä ja sovellettavissa. Harvoin otan mitään ideoita sellaisenaan käyttöön, vaan muokkaan niitä omalle ryhmälleni sopivammiksi. 

1. Google tai muu hakukone

Se on ihan uskomatonta, mitä googlen avulla voi löytyä! Hakusanaksi voi laittaa melkein minkä Raamatun kertomuksen ja kohdan, kirjoittaa perään sunday school ja voilá - materiaalia löytyy! Sieltä löytyy ikätasoisia suunnitelmia luomiskertomuksesta ilmestyskirjaan,, englanniksi tosin. Ja tietysti hakutuloksissa on myös kääntöpuolensa. Sen avulla löytyy myös opetusta, jota en hyödyntäisi mistään hinnasta. Onneksi kuitenkin oma järjenkäyttö on sallittu ja suodattaminen helppoa. 

Yleensä otan vain joitain ideoita, en niinkään kokonaisia suunnitelmia. Toisaalta valmiiksi lapsille yksinkertaistetut tekstit auttavat itseä miettimään, mikä kertomuksessa on olennaista - tai haluaako kenties itse korostaa toisia asioita.

2. Googlen kuvahaku

Listaan kuvahaun erikseen, sillä sitä käytän melkeinpä vielä enemmän kuin tavallista hakua. Kuvahaun avulla on nimittäin helppo etsiä aiheeseen kuin aiheeseen sopivia värityskuvia. Googlen avulla löytyivät esimerkiksi nämä hämmästyttävän söpöt värityskuvat Sadrakista, Mesakista ja Abednegosta tulisessa uunissa. Yleensä suosin niitä vähän tyylitellympiä kuvia. Ne miellyttävät omaa silmää eniten ja tuovat huumoria rankkoihin  kertomuksiin. 

3. Pinterest

Oletko jo tutustunut Pinterestiin? Se on ikään kuin virtuaalinen leikekirja, jossa voi etsiä eri aihealuaisiin liittyviä linkkejä kuvineen. Tajusin etsiä Pinterestistä pyhäkouluideoita vasta vähän aikaa sitten, mutta olen jo löytänyt vaikka mitä. Pinterestin ehdottomana etuna on se, että linkit saa itselleen talteen ja niistä jää näkyviin kuva "leikekirjaan". Minua ainakin helpottaa, että näen heti, mistä ideassa on kyse. 

4. Muutamia hyviä blogeja

En ole juurikaan ottanut talteen linkkejä pyhäkouluaiheisiin sivustoihin ja blogeihin, mutta laitan tähän muutaman sivuston, joita olen joskus käyttänyt. En takaa, että kaikki opetukset olisivat hyviä tai sopivia, mutta näiltä sivuilta minä olen löytänyt joitain ideoita. 

http://sundayschoolresources.co.uk/lessons.php - Täältä olen etsinyt ideoita ainakin exodukseen. Osa teksteistä ehkä vähän vanhemmille lapsille suunnattuja.

http://www.kidssundayschool.com/  - Paljon opetusta eri aiheista niin alle kouluikäisille kuin kouluikäisillekin. Sivusta vaatii rekisteröitymisen.

http://www.dltk-bible.com/genesis/index.htm - Sivut ovat vähän ankeat, mutta niiltä löytyy valmiiksi yksinkertaistettuja Raamatun kertomuksia ja lisäksi "opettajan opas" jokaisesta opetuksesta.

http://www.daniellesplace.com/html/freeSundaySchoollessons.cfm - Valtavat määrät erilaisia pyhäkouluun sopivia aktiviteetteja opetuksesta askarteluun ja peleihin. Täältä sain idean esimerkiksi Joosefin värikkääseen takkiin, vaikka sitten vähän muuntelinkin ideaa. Osa ideoita vaikea toteuttaa lyhyessä ajassa. 

5. Seikkaillen läpi Raamatun

Jonkun verran materiaalia sentään löytyy suomeksikin, ainakin Seikkaillen läpi Raamatun. Materiaali on Sleyn lapsi- ja varhaisnuorisotyön kokoama ja olen hyödyntänyt ilmaista materiaalia melko paljon. Se on erityisen hyvä silloin, kun itse ei jaksa alkaa ideoita hienoja havainnollistamistapoja tai muuta sellaista. Toistaiseksi tarjolla on vain ideoita uuden testamentin kertomuksiin. Koska materiaali on suunnattu myös kerho- koulu- ja päiväkotitoimintana, osa ideoista tuntuu vaikeilta toteuttaa lyhyehkön pyhäkouluhetken puitteissa. Muuten materiaali on laadukas ja helppokäyttöinen. Olen erityisesti pitänyt opettajalle suunnatusta tekstistä. 

Joosef selittää unia

Tämän syksyn pyhäkoulut jatkuivat kertomuksella Joosefista. Viimeksi kertomus päättyi siihen, miten Joosef myytiin Egyptiin ja hän joutui siellä vankilaan. Tällä kertaa kertomuksen lähteinä olivat 1. Mooseksen kirjan luvut 40-41, joissa Joosef selittää ensin faaraon juomanlaskijan ja leipurin unet ja lopuksi faaraon unen. Teksti oli juuri sopivassa tarinamuodossa, joten hyödynsin Raamatun tekstiä melkein suoraan muutamia mutkia oikoen ja yksinkertaistaen. Oikeassa tilanteessa puhuin melko vapaasti, enkä lukenut suoraan paperista. Liitän tähän kuitenkin teksin, jonka olin muokannut valmiiksi.

Ei tarvitse olla Kylli-täti voidakseen piirtää kertomusta.

Koska kertomus oli pitkä, myös  tarvittiin visualisointia kiinnittämään lasten huomio. Yksi hyvä tapa saada pitää huomiota yllä, on piirtää kertomusta samalla kuin kertoo. Tätä hyödynsin juomanlaskijan ja leipurin unien kohdalla. Olin piirtänyt valmiiksi leipurin ja juomanlaskijan päät ja niiden yläpuolelle piirsin kuvat unista kertomuksen edetessä.

Tunnistatko mitkä ovat lihavia ja mitkä laihoja? Lehmät ovat googlen kautta löytettyjä ilmaisia clip-arteja, tähkät piirsin itse.

Tällä kertaa toiminnallinen osuus oli maailman yksinkertaisin. Olin piirtänyt ja tuostanut faaraon uneen liittyviä lihavia ja laihoja lehmiä sekä paksuja ja ohuita tähkiä. Piilotin kuvat pyhäkoulutilan viereiseen huoneeseen, josta niitä sitten lähdettiin porukalla etsimään. Lopuksi löydetyt kuvat kiinnitettiin  piirtämäni faaraon pään päälle. Olen saanut tämän etsimisidean pyhäkouluopekollegaltani ja se toimii aina. Yksinkertaisesti se, että saa nousta, mennä vähän toiseen paikkaan ja vieläpä etsiä, saa lapset mukaan kertomukseen paljon paremmin kuin jos pelkästään kuunnellaan. Tätä voi hyödyntää melkein missä kertomuksessa vaan. 

Kaikki kuvat oli piilotettu melko helppoihin piiloihin ja kaikki 28 löytyivät.

Lopuksi askartelutehtävänä oli värityskuva juomanlaskijasta, leipurista ja faaraosta. Lasten piti piirtää ajatuskupliin, mistä kukin näki unta. Isommat lapset innostuivat tehtävästä ja pienemmät olivat vain tyytyväisiä saadessaan värittää jotain. 

Tällä kertaa päätin piirtää värityskuvan itse, vaikka netistäkin löytää vaikka mitä. 

Minusta tuntuu, että minulla on aina paljon enemmän ideoita vanhan testamentin teksteihin. Niiden kertomukset vaativat aina muutaman pyhäkoulukerran ja pitkäjänteisyyttä, mutta toisaalta tämä juuri tuo niihin tarinallisuutta. Lupaan kuitenkin käsitellä täällä myös UT-juttua.

Unohdin sinitarran, joten minun piti kiinnitellä kuvia teipillä. Lapsia nauratti, kun lehmät tippuivat välillä. Totesin vain, että on niin huono vuosi, että lehmätkin tipahtelee.

Tarvikkeet:

• Kuva Joosefista muistutuksena
• Kuva juomanlaskijasta ja leipurista 
• Kuva faaraosta
• 7 lihavaa ja 7 laihaa lehmää
• 7 paksua ja 7 ohutta tähkää
• sinitarraa
• värikyniä

Joosef oli vankilassa ja Jumala oli antanut hänen menestyä siellä. Joosef oli vankilan päällikön suosiossa ja hänen vastuullaan olivat muut vangit. Jumala oli antanut Joosefille myös erityisen kyvyn, hän osasi Jumalan avulla selittää ihmisten unia. Tätä lahjaa hän pääsi hyödyntämään vankilassakin.

Kerran Faaraon, egyptin kuninkaan juomanlaskija ja leipuri tekivät väärin faaraota kohtaan. Silloin faarao vihastui heihin ja toimitti heidät samaan vankilaan, jossa Joosefkin oli. Joosef huolehti heistäkin vankilassa.Vankilassa ollessaan Egyptin kuninkaan juomanlaskija ja leipuri näkivät molemmat samana yönä unta. Kun Joosef aamulla tuli heidän luokseen, hän tapasi heidät alakuloisina. Hän kysyi näiltä faraon hovimiehiltä: "Miksi te näytätte tänään niin onnettomilta?"He vastasivat: "Olemme nähneet unta, eikä täällä ole ketään, joka selittäisi unemme." Joosef sanoi: "Unien selitykset tulevat Jumalalta, mutta kertokaa kuitenkin unenne minulle."

Piirrä unet kertoessasi juomanlaskijan ja leipurin päiden päälle.

Ylijuomanlaskija kertoi unensa Joosefille sanoen: "Näin unta, että edessäni oli viiniköynnös ja viiniköynnöksessä oli kolme haaraa. Minulla oli kädessäni faraon malja, ja minä otin rypäleitä, puristin niiden mehun faraon maljaan ja annoin maljan faraon käteen." Joosef sanoi hänelle: "Tämä on unesi selitys. Nuo kolme haaraa tarkoittavat kolmea päivää. Kolmen päivän kuluttua farao ylentää sinut ja antaa sinulle työpaikkasi takaisin. Joosef pyysi juomanlaskijaa kertomaan hänestä hyvää Faaraolle vastapalveluksena.

Kun ylileipuri kuuli, miten hyvin Joosef selitti unen, hän sanoi: "Minun uneni oli tällainen. Minulla oli pääni päällä kolme korillista vehnäleipiä. Ylimmässä korissa oli kaikenlaisia leivonnaisia faraolle syötäväksi, mutta linnut söivät ne korista pääni päältä." Joosef sanoi: "Tämä on unesi selitys. Nuo kolme koria tarkoittavat kolmea päivää. Kolmen päivän kuluttua sinä et saa työpaikkaasi takaisin vaan faarao rankaisee sinua." Ja kolmen päivän kuluttua kummankin miehen unet toteutuivat

Parin vuoden kuluttua Faaraokin näki erikoisen unen, joka vaati selitystä. Silloin juomanlaskija muisti Joosefin ja kertoi hänen kyvystään Faaraolle. Joosef haettiinkin tulkitsemaan Faaraon unia. Joosef muistutti, että unen tulkinta tulee Jumalalta.

Faarao näki unta seitsemästä lihavasta lehmästä ja seitsemästä laihasta lehmästä. Sen jälkeen hän näki unta seitsemästä pulleasta viljantähkästä ja seitsemästä ohuesta tähkästä. Niitä on piilotettu tuonne toiselle puolelle. Lähdetään etsimään, että löydetään Faaraon uni.Lopuksi kuvat kerätään takaisin ja kiinnitetään faaraon pään päälle. 

Faarao näki siis unta, että ensin Niili-joen rannalla oli seitsemän lihavaa lehmää. Sitten paikalle tuli seitsemän laihaa lehmää, jotka söivät lihavat lehmät. Joskus unissa tapahtuu hassuja asioita. Ja samalla tavalla hän näki seitsemän pulleaa tähkää, ja sitten tulivat ohuet tähkät syömään ne pois.

Joosef osasi selittää unet. Ne tarkoittivat samoja asioita. Seitsemän lihavaa lehmää ja paksua tähkää tarkoittivat vuosia, jolloin tulee hyvä sato ja paljon ruokaa. Laihat lehmät ja ohuet tähkät taas tarkoittivat vuosia, jolloin sato on huono ja ihmisiä uhkaa nälänhätä. 

Faaraon olisi siis palkattava joku huolehtimaan siitä, että hyvistä vuosista säästetään huonoiksi vuosiksi paljon ruokaa. Ja koska Faarao oli hyvin tyytyväinen Joosefin selitykseen, hän päättikin palkata Joosefin huolehtimaan Egyptistä ja viljasta. Näin ihmeellisesti Jumala piti Joosefista huolta Egyptissä. 

Mielikuvitusmatka Japaniin

Meidän pyhäkoulullamme on lähetyskohde Japanissa ja lähettiperheen kuulumisia kerrotaan aina silloin tällöin. Viime keväänä pidimme yhdessä toisen pyhäkoulunopettajan kanssa lähetysaiheisen pyhäkoulun tekemällä lasten kanssa mielikuvitusmatkan Japaniin. Samalla kerrottiin lähetystyöstä vähän yleisestikin, lasten ikätason mukaan. Näistä ideoista kiitos kuuluu siis myös pyhisope-kollegalleni. 

Meillä on mahdollisuus pitää sään salliessa pyhäkoulua myös ulkona ja onneksi juuri tuona sunnuntaina oli kaunis ilma. Olimme varautuneet rakentamaan mini-Japanimme myös sisätiloihin, mutta ulkona on aina hauskempaa. Pyhäkoulu koostui rasteista, jotka oli merkitty karttaan. Pisteet kierrettiin lasten kanssa yhdessä. Jokaiselle lapselle jaettiin oma kartta, jota tutkittiin yhdessä. Todettiin, mitä kaikkea kartalta löytyy ja lähdettiin etsimään aikuisen johdolla ensimmäinen rasti.

1. Rasti

Kartta on vähän suurpiirteinen, mutta riittävän tarkka. Vuori ei ole ihan sen korkeimman vuoriston kohdalla, mutta haitanneeko tuo.

Ensimmäisellä rastilla oli tarkoitus pohtia lähetystyön merkitystä Japanissa. Olimme piirtäneet pieniä Suomen ja Japanin lippuja paperilapuille. Suurimmalle osalle jaettiin Suomen lippu ja vain muutamalle lapselle Japanin lippu. Sitten ryhmityttiin lippujen mukaan ja todettiin, että Suomen lippuja oli paljon enemmän. Sitten kerroimme, että Suomen kansasta melkein kaikki ovat kristittyjä, mutta japanilaisista vain aivan pieni osa. Siksi siellä tarvitaan lähetystyötä. Tässä kohtaa jätimme ihan tarkoituksella huomiotta sen, että Japanin 0,7% tarkoittaa aika montaa ihmistä.

2. Rasti

"Kirsikkapuu", jossa oli alunperin vähän enemmän oksia ja kukkia. 

Seuraavaksi karraan oli merkitty Tokio ja kirsikankukkia. Lähdimme etsimään "kirsikkapuuta" eli oksaa, johon olin kiinnittänyt silkkipaperista kukkia. Lapset löysivät sen nopeasti ja huomasivat, että oksaan oli kiinnitetty kirje. Kirjeessä oli muutamia kohtia lähettikirjeestä, josta luimme lapsille lähetyskohteen kuulumisia.

3. Rasti

Tämä rasti oli ehkä kaikkein hauskin. Koska Japanin matkalla tulee tietysti nälkä, päätimme etsiä "ravintolan". Olimme suikaloineet kankaasta nuudeleita ja laittaneet ne kulhoihin. Annoimme lapsille syömäpuikot, joilla he saivat vuorotellen siirtää nuudeleita kulhosta toiseen. Joillain lapsilla tämä aiheutti vähän turhautumista, mutta onneksi he tajusivat vähän auttaa kädellä. 

Tässä kuvassa ei ole alkuperäisiä nuudeleita. Nuudelit voi tehdä myös silkki- tai kreppipaperista, kuten kuvassa. Kulhojen kannattaa olla melko isoja. 

4. Rasti 

Kaksi ensimmäistä rastia liittyi enemmän lähetyskasvatukseen ja kaksi viimeistä liittyivät enemmän kulttuuriin ja olivat hauskaa viihdykettä. Viimeisellä rastilla kiipesimme ensin "vuorelle" eli pienelle mäennyppylälle, jossa sitten leikittiin japanilaista leikkiä nimeltä Darumasan ga koronda eli daruma-nukke kaatuu. Peli on melkein sama kuin Suomessa pelattava "peili". Pelistä oli monia versioita, josta valitsimme helpoimman. Päädyimme lopulta kuitenkin pelaamaan ihan tavallista peiliä, sillä se oli pienillekin lapsille tuttu. 

Lopuksi kokosimme vielä lapset yhteen ja otimme loppulaulun ja rukouksen. Pyhäkoulu oli mielestäni onnistunut ja jäi lapsille toivottavasti paremmin mieleen kuin pelkästään lähetystyöstä kertominen. 

Joosef ja hänen veljensä

Tämän vuoden ensimmäinen pyhäkoulu käsitteli vanhan testamentin Joosefia. Meillä on tapana pitää joka kaudella muutaman pyhäkoulukerran mittainen vanha testamentti -osio, jolloin käsitellään 3-4 kerralla samaa aihetta. Viime syksynä aiheena oli exodus, tänä syksynä Joosefin vaiheet. Ensimmäinen kerta käsitteli 1. Mooseksen kirjan lukuja 37 ja 39. Pyhäkoulua varten pitää tietysti aina yksinkertaistaa ja karsia, mutta noita lukuja käytin pääasiassa hyväkseni.

Ensin kerrottiin Joosefin perheestä ja laskettiin, onko veljiä oikea määrä. Lapsista oli hauskaa, että veljesten nimien joukossa oli ihan tavallisia nimiä.

Alkuperäisen idean sain Danielle's placesta, mutta muokkasin sitä edelleen. Sivustolla on Joosefin ja veljien kertomus hyvin yksinkertaistettuna ja juuri sopivasti sensuroituna. Ideana oli siis, että Jaakobin Joosefille antama värikäs takki toimii mielenkiinnon ylläpitäjänä. Aluksi takki on valkoinen ja sitä väritetään kertomuksen edetessä, tyyliin "veljet tulivat vihreiksi kateudesta" ja osa takista väritetään vihreäksi. 

Valkotakkinen Joosef.

Idea on hyvä, mutta koska tarkoituksenani on ottaa lapsia entistä enemmän mukaan toiminnallisesti, kehitin ideaa eteenpäin. Leikkasin lapsille eri värisiä ja muotoisia kartongin palasia. Kiinnitin palasiin sinitarraa ja jaoin ne lapsille kertomuksen alkaessa. Olin piirtänyt A2-paperille Joosefin kuvan valkoisessa takissa. Kerroin lapsille, että kun kertomuksessa mainittaisiin se väri, joka on kädessäsi, tule tuomaan se Joosefin takkiin. 

Väripalasia ja muotoja. Tein paljon varalle ja osa jäi käyttämättä.

Lopulliset värit olivat:

Joosef tuli hyvin iloiseksi takista - lisätään takkiin iloista väriä, keltaista

veljet tulivat kateudesta vihreiksi

veljet vihastuivat entisestään - he näkivät punaista ja muuttuivat kasvoiltaan violeteiksi

Joosef tiputettiin kaivoon, jossa näkyi vain mustaa

Jaakob tuli hyvin surulliseksi - itki "sinisiä" kyyneleitä

Lopuksi kerrottiin vielä lyhyesti, miten Joosef myytiin Egyptiin orjaksi ja miten hän sittemmin joutui vankilaan. Jumala piti kuitenkin huolen Joosefista sielläkin ja että lisää kerrotaan seuraavalla viikolla. Eivät lapset tuntuneet juonenkäänteistä ollenkaan kauhistuneilta, mikä on aikuisen näkökulmasta jännää. 

Joosef ja värikäs takki. Valitettavasti hän menettää sen kesken kertomuksen.

Lapset toivat värejä innokkaasti Joosefin takkiin ja heistä vaikutti hauskalta päästä vähän liikkumaan. Osa ei ihan ymmärtänyt ohjeita, vaan toi oman värinsä väärässä kohdassa, mikä ei tietenkään ollut kovin vakavaa. Myönnettäköön, että osa värien aasinsilloista oli vähän kökköjä, esimerkiksi siniset kyyneleet ja violetit kasvot, mutta muuten värejä olisi ollut ihan liian vähän. Lopuksi lapset saivat koristella omat Joosefinsa silkkipaperein.

Blogi pyhäkoulusta

Kirkkohiiret Mara ja Assi, jotka ovat välillä auttamassa pyhäkoulussa.

Mistä sitä aloittaisi? Ehkäpä siitä, että olen pyhäkoulunopettaja. Olen ollut sitä muistaakseni syksystä 2010 ja nykyään pyhäkouluvastaavana kirkolla, jolla vedän pyhäkoulua. Homma on täysin vapaaehtoistyötä eli ammatikseni en pyhäkoulua vedä. Vastuu jakaantuu muutaman muun vapaahetoisen kanssa. Meillä on tällä hetkellä opettajapula, joten edessä on monta pyhäkouluvuoroa. Onneksi olen tänä syksynä saanut erityistä intoa pyhäkoulun pitämiseen ja jopa tämän blogin perustamiseen.

Pyhäkoulu on minulle luonteva tapa palvella seurakuntaa. Minun on helppo olla lasten kanssa ja heille uskosta kertominen on paljon helpompaa kuin aikuisille. Ei (yleensä) tarvitse miettiä monimutkaisia eettisiä ja moraalisia kysymyksiä vaan yksinkertaisuus on valttia. Kuitenkin pyhäkoulussa oppii aina jotain itsekin. Monet sellaiset Raamatun kertomukset, joita olen käsitelly pyhäkoulussa, tuntuvat elävämmiltä myöhemmin itse luettuina. 

Miksi sitten tällainen blogi? Koska ideoita on tullut kerättyä pöytälaatikkoon muillekin jaettavaksi. Kaikki ideat eivät ole omia, vaan olen hyödyntänyt paljon amerikkalaisia pyhäkoulusivustoja. Niistä löytyy kaikenmoista eri ikäisille, värityskuvista opetuksiin. Siinäpä toinen syy blogin perustamiseen, materiaalia ei juuri löydy suomeksi netistä. 

Katsotaan mihin tämä blogi tästä lähtee.